BLOQUE 1: LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN Para comenzar, en este bloque fue necesario aprender la diferencia entre literatura y paraliteratura, ya que –mediante estos conocimientos previos - nos permite realizar el análisis de un libro literario. Para que un libro sea literario debe cumplir una serie de características. En primer lugar, el libro debe cumplir el objetivo de ser artístico y ficticio-aunque esté inspirado en hechos reales- a la vez; además, se debe hacer uso de la función poética mediante estructuras lingüísticas y el uso de figuras literarias; y por último, el libro debe pertenecer a uno de los géneros literarios, es decir, debe concernir a la narrativa, a la poesía o al texto teatral. Fue a mediados del siglo XX, cuando la paraliteratura realizó un salto hacía la literatura, con la que los lectores se pueden sentir identificados con el/la protagonista o incluso, con otros personajes. Es en este siglo cuando aparece por primera vez las identific
Esta actividad consiste en la creación de un rincón de lectura para un aula de segundo curso de infantil. Debemos basarnos en un aula real, con todas sus características e inconvenientes . La realización de este trabajo la hemos llevado a cabo Laura Iglesias, Sandra García Vadillo, Laura Parrondo Municio y yo, Elena Esquej Puente. La biblioteca de aula es un rincón indispensable e insustituible en la educación y aprendizaje de los alumnos. Mediante actividades motivadoras, se consigue fomentar en rincón de lectura, de esta forma adentramos a los alumnos en el mundo de la literatura. Debe consistir en un lugar atractivo, adecuado para que los alumnos se sientan atraídos y cómodos en la variedad de actividades que se pueden desarrollar en este rincón. Como futuras maestras consideramos que es importante favorecer el interés de los alumnos en la lectura, ya que de esta forma comienzan a descubrir sus gustos, aficiones, miedos; y somos los docentes quienes debemos acompañ